เผยแพร่นวัตกรรม รายงานผลการใช้ แบบฝึกทักษะ เรื่องจำนวนเชิงซ้อน ม.5

Posted: มิถุนายน 22, 2010 in Uncategorized

ชื่อผู้รายงาน  :  นายฉัตรชัย ศรีนัครินทร์

หน่วยงาน     :  โรงเรียนสกลนครพัฒนศึกษา สำนักงานเขตการศึกษาสกลนคร เขต 1

ปีที่ศึกษา       :   ปีการศึกษา 2552

 บทคัดย่อ

การรายงานผลการใช้ แบบฝึกทักษะ เรื่องจำนวนเชิงซ้อน กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์  

ชั้นมัธยมศึกษาปีที่  5 ครั้งนี้ มีวัตถุประสงค์เพื่อรายงานการหาประสิทธิภาพของแบบฝึกทักษะ

เรื่อง จำนวนเชิงซ้อน กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 ให้มีประสิทธิภาพ

ตามเกณฑ์มาตรฐาน  80/80 การเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน เรื่อง จำนวนเชิงซ้อน

กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5/1  ระหว่างก่อนเรียนและหลังเรียน

การเปรียบเทียบผลการทดสอบก่อนและหลังเรียน เรื่องจำนวนเชิงซ้อน กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5/1 โดยใช้แบบฝึกทักษะ เรื่อง จำนวนเชิงซ้อน  กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 ทั้งแบบฝึกที่ 1-15 การศึกษาความพึงพอใจของนักเรียน

ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5/1 ที่มีต่อการจัดการเรียนรู้โดยใช้ แบบฝึกทักษะ เรื่อง จำนวนเชิงซ้อน

กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์

                 ประชากรและกลุ่มตัวอย่าง ที่ใช้ในการศึกษาค้นคว้าครั้งนี้ คือ นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 โรงเรียนสกลนครพัฒนศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาสกลนคร เขต 1 ปีการศึกษา 2552

                 เครื่องมือที่ใช้ในการรวบรวมข้อมูล ได้แก่  แบบฝึกทักษะ เรื่องจำนวนเชิงซ้อน

กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์  ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5  จำนวน 15  แบบฝึก  แบบทดสอบวัดผล

สัมฤทธิ์ทางการเรียน  เรื่อง จำนวนเชิงซ้อน  กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5      

แบบประเมินความพึงพอใจของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5/1 ที่มีต่อการจัดการเรียนรู้โดยใช้

แบบฝึกทักษะ เรื่อง จำนวนเชิงซ้อน กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ การวิเคราะห์ข้อมูลใช้วิธีการ

ทางสถิติวิเคราะห์หาประสิทธิภาพ และประสิทธิผลของแบบฝึกทักษะเรื่องจำนวนเชิงซ้อน

กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 โดยใช้สูตร  E1 / E2    วิเคราะห์เปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนก่อนเรียนและหลังเรียน แบบฝึกทักษะ เรื่องจำนวนเชิงซ้อน

กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 วิเคราะห์เปรียบเทียบผลการทดสอบก่อนและ

หลังเรียน โดยใช้ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ยเลขคณิต ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน และการทดสอบค่า  t ที่ระดับนัยสำคัญทางสถิติ .01 และวิเคราะห์ความพึงพอใจของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5/1 ที่มีต่อการจัดการเรียนรู้

โดยใช้

 แบบฝึกทักษะ เรื่อง จำนวนเชิงซ้อน กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ โดยใช้ค่าเฉลี่ยเลขคณิต และ ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน

                ผลการศึกษา พบว่า โดยภาพรวม พบว่า  แบบฝึกทักษะ เรื่อง จำนวนเชิงซ้อน กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 มีประสิทธิภาพโดยภาพรวมเท่ากับ 82.95/81.75

มีประสิทธิภาพสูงกว่าเกณฑ์  80/80 ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน เรื่อง จำนวนเชิงซ้อน กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 หลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียนโดยใช้แบบฝึกทักษะ เรื่องจำนวนเชิงซ้อนกลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01

ผลการทดสอบ เรื่องจำนวนเชิงซ้อน กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ หลังเรียนสูง กว่าก่อนเรียน

โดยใช้แบบฝึกทักษะ เรื่อง จำนวนเชิงซ้อน กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์   ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01 นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5/1 ที่ตอบแบบประเมินความพึงพอใจหลังเรียน โดยใช้แบบฝึกทักษะ เรื่อง จำนวนเชิงซ้อน กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 นักเรียนมีความพึงพอใจอยู่ในระดับ มากที่สุด

สรุปได้ว่าผลการศึกษา พัฒนาและดำเนินการเป็นไปตามวัตถุประสงค์ และสมมติฐาน

ที่กำหนดไว้ ทุกประการ

About these ads

ใส่ความเห็น

Fill in your details below or click an icon to log in:

WordPress.com Logo

You are commenting using your WordPress.com account. Log Out / เปลี่ยนแปลง )

Twitter picture

You are commenting using your Twitter account. Log Out / เปลี่ยนแปลง )

Facebook photo

You are commenting using your Facebook account. Log Out / เปลี่ยนแปลง )

Google+ photo

You are commenting using your Google+ account. Log Out / เปลี่ยนแปลง )

Connecting to %s